É preciso pensar! Os “tempos modernos” atuais exigem cada vez mais que a educação da pessoa seja completa, ou quase isso. Quando falo da pessoa, refiro-me ao personagem que antecede ao estudante e ao profissional, que desenvolve estudos e atividades produtivas nos ambientes que freqüenta.

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“As mudanças na sociedade contemporânea têm sido muito discutidas por todos os setores. A crise de paradigmas vem sendo alvo de amplas discussões no meio acadêmico e particularmente entre os profissionais que pensam a educação em nível mundial e que tem influenciado a formação e a atuação dos professores/as em suas práticas pedagógicas, o tem gerado reflexões sobre a crise da profissionalidade docente afetando a sua identidade enquanto sujeito de sua própria história. Diante de tal discussão, outra se faz imprescindível, que é a formação do profissional inserido num contexto de crise paradigmática. Para atender ao desafio de sintonizar a escola a uma comunidade solidária onde seus profissionais trabalhem em busca da construção de um “conhecimento prudente para uma sociedade decente”, propomos uma discussão acerca da formação dos/as professores/as dentro de uma perspectiva investigativa, reflexiva, com a construção da autonomia de suas profissionalidades e em condições de expressão ética e estética.”

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“Globalização é o termo da moda, e o mundo todo faz parte de uma imensa aldeia em que as coisas e seres estão interligados por uma poderosa rede imaginária virtual, mas com nem tantas virtudes. As exigências aos profissionais de toda e qualquer profissão aumentam mais e mais a cada dia. Cursos de todos os tipos surgem num piscar de olhos, visando atender a parcelas específicas do mercado que exigem especialistas naquela área de conhecimento. Profissões até então tidas como esquisitas, exóticas, já têm cursos universitários com fantásticas grades curriculares que impressionariam até mesmo Leonardo da Vinci, cujo espírito científico e qualidades de pesquisador são inquestionáveis.”

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“Não posso falar o que estou sentindo, porque você não vai entender”. É comum ouvir isso de crianças, que às vezes são solicitadas a contar o que está se passando com elas, quando aparentam tristeza ou têm atitudes agressivas em casa ou na escola. Externar sentimentos oralmente é difícil e às vezes não alcança a compreensão esperada, devido ao reduzido vocabulário ou ao receio de contar o que é um segredo tão íntimo.

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