“Os  jovens  e  adultos  que  se  encontram  a margem  da  educação,  vêem  na  escola  a chance  de  integrar-se  à  sociedade  letrada  da  qual  fazem  parte  por  direito, mas  que não  podem  participar  porque  não  dominam  a  leitura  e  a  escrita.  Nesse  sentido,  o principal desafio da EJA é construir uma escola na qual professores e alunos interajam e  maneira  a  provocar  e  produzir  conhecimentos.  Em  contrapartida,  esses conhecimentos devem ser sustentados por saberes diversos e construídos levando em conta a realidade social e cultural desses alunos, para que de fato, obtenham sucesso na  aprendizagem.  Os  jovens  e  adultos  como  cidadãos  e  trabalhadores  querem, sobretudo,  sentir-se  sujeitos  ativos,  participativos  na  sociedade.  O  caderno  de orientações  Pedagógicas  para  as  classes  de  EJA,  criado  pelo Ministério  da  Educação (MEC) em 2001, intitulado “Trabalhando com Educação de Jovens e Adultos: Alunos e Alunas de EJA” ressalta que, …”

Artigo escrito por:
CATYA RANGEL    catyarangel@hotmail.com
CINTYA RANGEL    cintyarangel@hotmail.com
FERNANDA FERREIRA  fernandafbraga@ig.com.br

O Cotidiano dos Alunos e da Classe de EJA.
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